为构建教学全流程质量监控体系，推动教育教学高质量发展，外语学院于2025年4月9日召开了2024-2025学年第二学期教学质量学生座谈会。商务英语、应用英语专业带头人、教师代表、学生代表参与了本次座谈会，教学质量监测与评估中心副主任孙洪凤应邀莅临指导。会议由外语学院副院长查琳琳主持，共同构建师生协同的质量诊断机制。

为了确保座谈会能够精准聚焦教学过程中的关键问题，在举行座谈会的前一周，学院向全体学生发放电子问卷，展开全面的教学质量调研，内容涵盖了课程设置、教材使用、课程考核、师风师德、课堂教学、教学设施及条件、学习需求建议等26个关键方面。通过问卷调研，学院收集到了大量宝贵的数据和信息，为提升教学质量和优化课程设计提供了有力的数据支持。调查结果表明，教师的师风师德、教学态度与方法、辅导答疑等均获得高度认可。同时，调查也揭示了教学中存在的问题和不足，为下一步制定改进措施指明了方向。

座谈会上，查琳琳副院长首先向与会学生代表阐述了本次座谈会的核心目标与深远意义。她明确指出，教学质量提升是师生共建的系统工程，学生既是教育服务的体验者，更是质量建设的参与者，希望通过这次深入的交流，能够广泛吸纳意见和建议，为推动学院教学质量的进一步提升注入动力。通过可视化数据大屏实时展示调研结果，专业带头人引导参会代表针对发现的问题进行深入探讨。

各班教学信息员基于数据报告与学习体验展开多维反馈，既充分肯定教师的教学热忱与课堂实效，又针对性地提出增加实践类课程、引入虚拟仿真系统及创新过程性评价方式等建议。

学院领导、专业带头人仔细聆听每位学生代表的发言，针对学生们的反馈问题进行解答，表示重视学生们的学习需求，将及时制订切实可行的改进措施，保证教育教学质量提升。最后，孙洪凤副主任在总结讲话中强调：“鼓励全体教师以开放的心态接受学生的批评与建议，并将此作为改进教学工作的契机。同时，我们将进一步明确改进方向，落实整改措施，确保每一项建议都能得到迅速而有效的响应。”

本次座谈会通过“数据支撑+师生对话”模式，精准定位教学痛点，明确了整改方向。学院将以学生需求为导向，落实整改清单，定期跟踪进度，确保教学质量持续提升。未来将进一步强化实践教学体系、优化师资培训机制，为培养高素质应用型外语人才提供坚实保障。（文、图/陈晓明；初审/查琳琳；终审/杜宏丽）